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如果被欺负的孩子自杀了,整治校园欺凌刻不容

2019-10-23 14:14栏目:母婴饮食
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问:谈谈校园欺凌事件对自家孩子的影响,有厌学现象吗?

你我可能都曾是校园霸凌的参与者,作为放肆的施暴者、沉默的受暴者、冷漠的旁观者。

看法新闻9月4日报道,14名女学生皆因校园欺凌被判刑,其中最重的被判处有期徒刑一年十个月,缓刑二年,轻的行政处罚。为了帮助这14名校园“小霸王”们顺利回归校园,通州法院开展了“运河启航计划”之未成年犯少年课堂活动,联合通州某学校,共同对14名罪错少年进行为期一周的法制教育。

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沉默者是霸凌的帮凶

校园欺凌事件早已不是什么新鲜事,但是对这些实施校园欺凌的未成年学生判刑却很少见。但是,希望以后再遇到校园欺凌、霸凌事件时都能够从严、从重处罚。《未成年人保护法》是保护未成年人不受伤害,而不是保护未成年人肆无忌惮伤害他人的。

很多时候,孩子被校园欺凌了,家长是不知道的。

以我自己的遇到的事情为例吧,不说我的孩子,就在我的小学期间,就已经遇到过校园欺凌事件了,当时有一个小女孩生病了,具体什么病记得不是很清楚,她家里很穷,于是学校就发起了捐款,她也休学了差不多有半年,好在病好了回来也胖了不少,不过这个胖是吃激素吃的,同学们都很欢迎她的回归。好景不长,当时学校门口已经开始卖一些小玩具了,很多孩子是没有闲钱买玩具的,只有一小部分孩子买了,而那一小部分也成了众人羡慕的对象,而这一小部分人里就有那个生病的小女孩。这根导火线直接引发了后面的不幸。

从这之后,很多人就开始在背后议论这个女孩,说她拿着大家捐款的钱,买自己的喜欢的东西,而不是治病,而问题的关键就是,她拿着大家“捐款”的钱买了大家都喜欢却买不起的东西。直到有一天,我再次来到学校,就听说一群人把那个女孩打了,美其名曰,教她做人。

打人的人不乏班级的优等生,就是在女孩放学的路上一群人堵住了她,几个人拉住她,然后剩下的人就抽女生嘴巴子,将近班级1/4的人都参与了,第二天,这个事在班上传开,几乎所有人都觉得这是那个女孩应该得的,甚至后悔自己回家不在那条路上,没能参与其中,最后一部分人,也就是我这类人,没有关系到自己,不做言论。全班70个人,没有一个人站出来,这件事的后果就是,此类欺凌事件后来又相继出现了几次。最可怕的是,没有一个人意识到欺凌事件的发生,甚至还自认为自己的是个英雄,这也是欺凌相关知识缺乏的结果。

后来,许多年过去了,那个女孩从初中就开始化浓妆谈恋爱,整日旷课,背后也一直被说,初中没读完就辍学了吧,之后就没消息了,早早就出去打工了。

欺凌事件绝对会造成孩子的厌学,而且很少有对父母说的,除非到了不得不说的时候,无论你家孩子是被欺凌的还是欺凌者又或是看客,一定要让他了解什么是欺凌,知道自己在做什么,该做什么,能做什么,让被欺凌的孩子学会保护自己,欺凌的人知道自己做的事才是最错误的事,看客能伸出援手,不然,无论是被欺凌、欺凌还是看客,这种事都将成为伴随他一生的阴影。

校园欺凌事件履见媒体。我在学校的微信群里,也经常看到有家长反映小孩子被欺负的信息。有的小孩子就被欺负怕了,因此厌学,怕上学。这肯定是受到了校园欺凌的影响所致吧?

我的想法与做法是,从幼儿园开始就经常教育孩子,不惹事儿,不怕事儿。如果有人欺负你,第一时间告诉老师,请老师帮你解决。第二回到家里一定要告诉家长,带你去找欺凌人(孩子)的家长,给他们要说法或警告!

还有个办法也很好!接送小孩子上下学时,在校门口等着欺凌者,用严利的口气警告欺凌者,这方法非常有效。能起到釜底抽薪的效果。

遇到这种情况千万不能姑息。如果软弱忍让的话就错了,因为欺软怕硬是持强者的通病。所以第一时间想办法制止,才是最有效的办法。

被别人孩子欺凌,一定要走法律程序,为自己孩子讨回公道!该赔偿款项的一点不能少!该送监狱的决不手软!……

校园欺凌造成的后果是双方面的,对受害者与霸凌者都有一定的影响。

一、对于受害者,上学路上的每一步都像在走向坟墓。

失眠 在校园中曾受到过欺凌的孩子可能会有更多的睡眠问题,并且问题的严重性随着暴露于欺凌的次数的增多而提高。

心理失常 校园欺凌受害者的抑郁水平显著高于没有遭受过欺凌的孩子。遭受过严重的欺凌行为甚至有可能导致受害者患上创伤后应激障碍(PTSD)。

感到缺乏自信,自尊降低 被欺凌经历越多、时间越长,个体的自尊水平越低。

影响正常学习 霸凌会导致认知功能受损,如记忆力下降、注意力不集中等,遭受欺凌的孩子常常表现出学习成绩下降,翘课、甚至辍学。而在我国,普遍情况就是,只有当一件事情影响到孩子成绩时,才会引起家长关注:是不是孩子遇到什么问题了。我国父母对于孩子成绩下降有多敏感,在孩子心理健康方面就有多愚钝。

严重行为问题 被霸凌的孩子很可能会发展出品行障碍,以及成年后的反社会型人格。美国每15起校园枪击案中,有12个枪击者都曾经被霸凌过。

以上这些身体、心理以及行为上的负面影响都可能引起随后愈加严重的欺凌,使欺凌形成一个恶性循环。我国推行的是九年制义务教育,对于那些饱受欺凌的孩子来说,就是受长达九年的罪。长期的逆境会导致人的情感反应系统长期处于激活状态,这对于心理健康产生很大的危害,尤其对于正处于发展期的儿童来说,大脑的可塑性较强,这种慢性压力甚至会永久地损坏大脑神经元。

二、对于霸凌者, 首先,行为实验表明,当你成为霸凌他人的人时,并不会获益。相反,霸凌者在欺负他人时可能会体验到强烈的愤怒、羞愧、罪恶感。

其次,霸凌行为可能是习得的。很多霸凌行为的实施者同时也有可能是被欺凌的对象,可能是从父母身上习得的行为模式,这类孩子有很高的患有抑郁、焦虑情绪障碍以及自杀的风险。欺凌者并不是胜利和强势的存在,他们的人生并不会好过。据调查,小时候曾作为校园欺凌者孩子,在长大后有更高的风险参与暴力事件、酗酒、吸毒以及犯罪行为。

记得小学四年级时我刚刚转到新学校,班级里一个瘦瘦黑黑的女孩A主动跟我打招呼说话示好。相处没几天,就有别的同学偷偷跟我说“她脑子有问题,大家都不理她,你要跟她玩大家也都不理你了。”然后我才注意到,同学们看A时鄙夷的表情,A走过男生聚集的区域时引发的哄堂大笑,以及对她有意无意的推搡……

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校园欺凌除了对被欺负者造成身体上的伤害,还会严重影响他们的心理健康。

甚至连班主任也不把她当作正常学生看,大家考试的时候她被叫去拖走廊、扫地,不开心就把她叫到讲台表演节目,通常她什么都不用演,光是手足无措的窘样就能把全班逗笑。

1、被欺负者往往具有某些消极的自我概念或自我认知,自尊较低,缺乏自信。

发现这些后,不知不觉中我就跟A疏远了。这之后我听到了更多关于A的流言,什么全家都是神经病、爸爸坐牢了、奶奶半疯不傻之类的,真真假假,似乎A的身世家庭可以被随便捏造传播。而A本人从未说什么,她依然会抢着发作业本,抢着干脏活累活,抢着讨好老师和同学……好像从未受到过任何伤害一样。

2、与一般儿童和欺负者相比,受欺负儿童对自己的智力与社会交往能力评价偏低,在长期遭受同伴的羞辱又无力自卫时,他们极易产生对现实世界的不信任,并可能形成习惯性无助感。

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那个时候大家谁都不觉得这有什么不正常,谁也不觉得这有多残忍。有女孩会私底下讨论哪几个男孩子放学时又堵住A欺负了她,却没有谁说出哪里不对,也没有谁站出来制止,顶多觉得玩笑开大了。

3、受欺负者在内外向性维度上得分较低,而在神经质维度上的得分较高,这说明受欺负者较内向而对外界刺激又过于敏感,因而对他人的攻击行为感受比较强烈,反应也比较强烈,情绪波动较大,心理挫折的感受比一般儿童强,经常被抑郁焦虑等不良情绪所困扰。这类儿童在日常生活中容易表现出孤独、自卑、 学习困难 ( 注意力分散 ,厌学)、人际交往障碍等问题,有的还会出现生理反应,如头痛,胃痛,失眠,噩梦等。

开玩笑?是校园霸凌!

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大家肯定都听到过类似的话:

对于减少、消灭校园欺凌、霸凌事件最好的方法,除了教育只有法律了。只有严厉的法律法规才能真正起到威慑作用。不论施暴者是否成年,都应该受到法律的制裁。

“我只是说说而已嘛”

“你这个人怎么这么当真”

“我们是开玩笑而已啦”

……

这是开玩笑?!被开玩笑的人能笑出来才是开玩笑的正确打开方式啊!你们笑得欢,对方已经深陷在尴尬痛苦中叫做欺负人!

一句开玩笑,受害者受到的那些侮辱、伤害,就这么被轻描淡写地带过。如果不接受这种说法,就成了连“听话的受害者”都做不到而更让大多数人讨厌,迎来变本加厉的欺凌和侮辱。

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什么是玩笑,什么是校园霸凌?挪威有一个学者,心理学教授Dan Olweus,他下了一个目前被广泛接受的定义:

“在一段有明显强弱不平衡的关系中,若是总是时不时地有某种言语/肢体行为的重复性动作,(这个时候)校园霸凌就形成了。”

或者更具体地说:“当一个学生被说了下流、肮脏的话,或是被拳打脚踢、威胁、关在一间屋子里、被人递了下三滥的小纸条、没有人同他说话时,校园暴力就产生了。”

这就是校园霸凌,这就是校园暴力。你我可能在不知不觉中都曾是其中的参与者,作为放肆的施暴者、沉默的受暴者、冷漠的旁观者。

我们全班每个人都是欺凌A事件的参与者,包括老师。由于A没有家庭支持、没有父母找到学校来追究责任,校方和老师便睁一只眼闭一只眼,无意识甚至有意识地参与到霸凌事件中,也是常见的现象。

霸凌一直在上演

校园霸凌事件一直都有,在我们看不见的地方正在普遍发生,校园欺凌网络舆情分析称,从2014年6月1日到2015年6月31日,涉及“校园暴力欺凌”的网络新闻达36,761篇次,相关论坛贴文达39,189篇,微博达721,947条。

这只是暴露在网络上可查的数据,加上没有被公开的欺凌事件,或者校园冷暴力事件,大胆地猜测一下,每个班级每天几乎都在上演不同程度的欺凌

湖北武穴市某中学三名女生殴打一个女生的视频被曝光,棕色衣服的女孩被打击头不勒令跪下,后又被掌掴近20下。整个视频短短五分钟,棕衣女孩头部和面部被击打共80多次,身体被踹90多次。而这几个施暴女孩不过14岁。

河南两名初中生在骑车时与其他同学发生刮蹭,对方要求赔偿30元,但因二人没带钱,被对方殴打侮辱,还被逼迫舌吻

今年7月,14岁内蒙古海市初中生王伟杰用一条蓝色哈达杀死了自己。父母表示孩子生前在学校经常挨打,父亲每一次都说服自己,“算了吧,孩子还要上学,反抗的话日子更不好过。”

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现在,中关村二小这位同学的家长站出来发声反对校园霸凌,而学校果然也说出了这样的话“我们不希望家长矛盾升级,毕竟这件事情上,一个孩子受到了伤害,另两个孩子也同样受到了伤害”。

学校的意思是施暴者也是受害者,他们是在往别人身上扔厕所纸篓的时候溅了一身屎吗?!

说到这里,我不得不把日剧《家族游戏》中的一段台词祭出来了!

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孩子第一时间受到伤害后,本着“你不招惹人家,人家会欺负你吗?人家怎么就挑你欺负”的大无私家长和老师,等到悲剧真的酿成的时候,追究事实真相和责任已经失去意义了,而你们就是那孩子坠楼前脊梁上感受到的最后一把推力。

没有谁该被“霸凌”

那么既然说到了这里,真的就是无缘无故挑你欺负吗?被欺凌的受害者跟哪些因素相关吗?

如果一个学生与Ta的同伴较为不同,那么Ta就容易成为被攻击的目标。比如,性倾向上的差异。根据美国2011年全国学校环境调查,81.9%的LGBT学生有过被霸凌的经历,63.5%的LGBT学生因为自己的性向感到在学校里并不安全,31.8%的LGBT学生因为在学校感到不安全或不舒服,而旷课至少一天。

家庭因素也和成为受害者相关。Perren和Hornung针对1107个7~9年级的瑞士学生的调查发现,男性霸凌受害者一般在家庭关系中,与父母过分紧密,或者家长对孩子保护过度;而女性受害者,则更多来自被情感虐待的家庭。

需要强调的是,以上的研究都只说明了霸凌受害的现象与一些因素的相关性,但不能成为活该被霸凌的理由。很多时候霸凌行为是“无缘无故”的,受害者只是恰好被找上而已,受害者始终是无辜的,而霸凌行为永远都不可取。

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难以愈合的伤害

在撰写这篇文章时,办公室的同事也都讨论了自己学生时代关于“校园霸凌”的记忆,其中有人就说到曾经被大家欺负过、孤立过的女同学现在已经完全蜕变成了白富美人生赢家,对于过去的遭遇她也只是平静地表示“我不怪他们,但永远不会跟这群人再有任何交集”

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可惜现实中这种漂亮的逆袭反转——“昨天的我你爱搭不理,明天的我你高攀不起”,少之又少。我们看一下几位研究者对受霸凌者影响的研究:

Rigby,1999:霸凌对受害者的生理健康与心理健康都会产生负面影响。调查发现,被霸凌的学生比起同伴,更可能表现出头痛和胃痛的症状,免疫能力也更弱。而另一项针对澳大利亚750名学生的研究显示,受害者更容易有高焦虑水平、社交障碍以及抑郁

Rigby, 1999:由于被霸凌带来的不安全感,使得受害者在学校很难集中注意力,并且部分受害者会因为感到不安全而旷课甚至辍学,影响学习成就

Stopbullying.gov, 2016c:此外,有一部分受害者会成为日后暴力的犯罪者。在美国,上世纪90年代,在15起校园枪击案中,有12起枪击案的罪犯曾遭受过校园霸凌。

以上研究结论冰冷客观。“免疫力低下、焦虑、不安全感、社交障碍、抑郁、暴力犯罪”,每一个名词都可以用几千字的长文来描述这其中的痛苦,而被霸凌者就在遭受着这样的折磨。

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如何处理校园霸凌

所以,不管是孩子、家长还是老师,都应该直接面对校园霸凌,坚决say no!具体来说到底怎么做呢?

从孩子来说,你要具备反抗的勇气和能力,“该出手时就出手”。

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反抗并不单指用拳头回击。当遭受到欺凌的时候,很多孩子会选择蜷缩起来,默默忍受,觉得无法向任何人求助。而逃避和胆怯往往会助长霸凌者的气焰。所以一定要告诉自己“我正在遭受不应该遭受的一切,而这并不是因为我做错了什么”,告诉你最信任的人,可能是父母、朋友,也可能是支持小组。

把自己练得更加强大也很重要。拳头并不是为了伤害谁,但在受到威胁时能够保护自己撑的更久一点。

另外,虽然霸凌会给参与者们带来负面影响,但是对于那些敢于反抗霸凌者的学生,霸凌经历可能会带来积极影响。

加州大学洛杉矶分校的一项研究发现,那些反抗校园霸凌的人,本身的社会竞争力更强,也更为成熟。反抗霸凌锻炼了孩子们冲突解决的能力,也提前给他们上了一课:并不是生命中所有人都会喜欢你

从家长的角度来说,要真正关心孩子。

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这里我想再次提到《家族游戏》,剧中的二儿子总是宅在房间里不出来,甚至会套上奇怪的头套不以真面目示人,甚至总是报病假逃避上学。妈妈呢,总是做好丰盛的饭菜,洗好衣服,却从来没跟二儿子好好谈心,她只是觉得小孩子处于中二期。爸爸更是一个工作狂,只看成绩单,二儿子上几年级他都不清楚。

其实,二儿子反常行为的背后是因为他正在遭受着严重的校园欺凌,经常被群殴和羞辱。他害怕上学,同时,在家里也遭受着这种被忽视的待遇。之后,父母终于通过某种渠道得知二儿子遭遇校园霸凌后居然是图片中的情况:

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除了这种情况,还有的父母认为被霸凌并不是大事,那只是小孩子之间打打闹闹,没有那么严重。总之,不当回事的家长不在少数。

儿童心理学专家梅森对此给家长的意见是:

首先,家长要关注到孩子受到的伤害,包括生理和心理伤害。平日里多关心孩子的成长和生活,对于他的校园生活有一定程度的参与和了解,这样当孩子出现反常时可以第一时间及时发现。发现孩子正在遭受欺凌,要在第一时间关注到他所受到的心理伤害,及时干预,帮孩子把心理伤害疏导出来。

第二,了解事件的真相是什么。让他把遭受的事情回顾一遍,告诉爸爸妈妈。爸爸妈妈会站在他这边,支持他帮助他,一起把事情解决。

第三,双方家长和校方一起帮助涉事方的孩子认识事情的后果,帮助孩子做出调整。霸凌方的孩子要增强对群体规则与秩序建构的理解,把这当作一次生命教育和尊严教育的好机会,并为自己的错误承担该承担的责任。

第四,个人推荐家长看一下《家族游戏》,孩子的世界也很复杂。

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最后我们说说学校。

在这类事件中,学校通常会扮演逃避责任的角色,毕竟出了校园霸凌给学校名声抹黑,处理起来也是相当棘手。

大部分学校对于孩子有关生命教育、有关尊严教育都还相对缺失,对于校园伤害和暴力事件的深层次认识还远远不够,尤其是对于校园伤害呈现出的多种形式,如“冷暴力”“软暴力”“微欺凌”还知之不多、重视不够。在伤害发生之前、之中、之后的科学、妥善应对也还缺乏经验。

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所以,应该有针对性地给老师、学生普及这方面的教育从认知上控制这一现象。

美国对校园霸凌有着严格的分层界定,完善的处理机制。虽然,美国依然是全球校园霸凌的重灾区。不过,有一点是确定的,一切制度、标准的出台,其目的是要打造一个更为安全的、让孩子们能够免于恐惧的和谐校园。

校园霸凌看起来是一个校园现象,其实跟家庭、同辈群体、学校和社会都有关的复杂命题。

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